ମନୋରଞ୍ଜନ
ପାକିସ୍ତାନର 'ପରିଚୟ ସଙ୍କଟ'କୁ ନେଇ ପ୍ରତିରକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରୀ ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫଙ୍କ ବଡ଼ ବୟାନ, ଇତିହାସ ବହିକୁ କଲେ ଟାର୍ଗେଟ
ପାକିସ୍ତାନର ପ୍ରତିରକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରୀ ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫ ଦେଶର 'ପରିଚୟ ସଙ୍କଟ' (Identity Crisis) ଏବଂ ଇତିହାସ ବହିକୁ ନେଇ ଏକ ବଡ଼ ବୟାନ ଦେଇଛନ୍ତି, ଯାହା ଏବେ ଚର୍ଚ୍ଚାର ବିଷୟ ପାଲଟିଛି। ସେ ପାକିସ୍ତାନୀ ଇତିହାସ ବହିରେ ପଢ଼ାଯାଉଥିବା ଭୁଲ ତଥ୍ୟ ଏବଂ ବିଦେଶୀ ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କୁ ହିରୋ ଭାବରେ ଚିତ୍ରଣ କରାଯିବା ନେଇ କଡ଼ା ସମାଲୋଚନା କରିଛନ୍ତି। ଆସିଫଙ୍କ ଏହି ବୟାନ ପାକିସ୍ତାନର ମୂଳ ଇତିହାସ ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନର ସ୍ଥିତିକୁ ନେଇ ଅନେକ ପ୍ରଶ୍ନ ଛିଡ଼ା କରିଛି।
ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କୁ ହିରୋ ସଜାଇବାର ପରିଣାମ
ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫ ସ୍ପଷ୍ଟ କରିଛନ୍ତି ଯେ, ପାକିସ୍ତାନର ଇତିହାସ ବହିରେ ଆଫଗାନିସ୍ତାନ ଏବଂ ମଧ୍ୟ ଏସିଆରୁ ଆସିଥିବା ଲୁଟେରାମାନଙ୍କୁ ମହାନ୍ ନାୟକ ଭାବେ ଦର୍ଶାଯାଇଛି। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ସେ ଏକାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀର ଶାସକ ସୁଲତାନ ମହମୁଦ ଗଜନବୀଙ୍କୁ ଜଣେ 'ଲୁଟେରା' ବୋଲି ଅଭିହିତ କରିଛନ୍ତି। ତାଙ୍କ କହିବା ଅନୁଯାୟୀ, ଗଜନବୀ କେବଳ ଉପମହାଦେଶରେ ଲୁଟପାଟ୍ କରିଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ପାକିସ୍ତାନୀ ଇତିହାସ ବହିରେ ତାଙ୍କୁ ଇସଲାମର ପ୍ରଚାରକ ତଥା ହିରୋ ଭାବେ ପଢ଼ାଯାଉଛି। ଏଭଳି ମିଥ୍ୟା ପ୍ରଚାର ଦେଶକୁ ଏକ ଗଭୀର ପରିଚୟ ସଙ୍କଟ ଆଡ଼କୁ ଠେଲି ଦେଇଛି।
କ୍ଷେପଣାସ୍ତ୍ରର ନାମକରଣ ଉପରେ ଉଠିଲା ପ୍ରଶ୍ନ
ଏହା ସହିତ ଆସିଫ ପାକିସ୍ତାନର ପ୍ରମୁଖ କ୍ଷେପଣାସ୍ତ୍ର (ମିସାଇଲ) ଗୁଡ଼ିକର ନାମକରଣ ଉପରେ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଶ୍ନ ଉଠାଇଛନ୍ତି। ଦୀର୍ଘ ଦିନ ଧରି ପାକିସ୍ତାନ ନିଜର ମିସାଇଲ ଗୁଡ଼ିକର ନାମ ଗଜନବୀ, ଘୋରୀ ଏବଂ ଅବଦାଲୀ ଭଳି ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କ ନାମରେ ରଖିଆସୁଛି। ଏହା କିଭଳି ଦେଶର ପ୍ରକୃତ ପରିଚୟକୁ ନଷ୍ଟ କରୁଛି ଏବଂ ଆଫଗାନ ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କୁ ନିଜର ଗର୍ବ ବୋଲି ଦର୍ଶାଉଛି, ସେନେଇ ସେ ଚିନ୍ତା ବ୍ୟକ୍ତ କରିଛନ୍ତି। ବିଦେଶୀ ଲୁଟେରାମାନଙ୍କୁ ଆଦର୍ଶ ମାନିବା ଯୋଗୁଁ ଆଜି ପାକିସ୍ତାନୀ ଯୁବପିଢ଼ି ନିଜ ପ୍ରକୃତ ସାଂସ୍କୃତିକ ଚେର ଏବଂ ଐତିହାସିକ ଉତ୍ସରୁ ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ହୋଇଯାଇଛନ୍ତି ବୋଲି ସେ ଯୁକ୍ତି ବାଢ଼ିଛନ୍ତି।
ଆଫଗାନିସ୍ତାନ ସହ ବଢ଼ୁଥିବା ତିକ୍ତତା ଏବଂ ରାଜନୈତିକ ବିତର୍କ
ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫଙ୍କ ଏହି ମନ୍ତବ୍ୟ ଏପରି ଏକ ସମୟରେ ଆସିଛି, ଯେତେବେଳେ ପାକିସ୍ତାନ ଏବଂ ଆଫଗାନିସ୍ତାନ ମଧ୍ୟରେ ସୀମା ବିବାଦ ଏବଂ ଆତଙ୍କବାଦକୁ ନେଇ ତିକ୍ତତା ଲାଗି ରହିଛି। ଆଫଗାନମାନେ ଗଜନବୀଙ୍କୁ ନିଜର ଏକ ଗର୍ବର ପ୍ରତୀକ ଏବଂ ମହାନ ଶାସକ ବୋଲି ମାନନ୍ତି। ତେଣୁ ଆସିଫଙ୍କ ବୟାନ ପରେ ଆଫଗାନିସ୍ତାନର ତାଲିବାନ ପ୍ରଶାସନ ତରଫରୁ ତୀବ୍ର କ୍ଷୋଭ ପ୍ରକାଶ ପାଇଛି।
ଭାରତ ବିରୋଧୀ ମାନସିକତା କାରଣରୁ ପାକିସ୍ତାନ ନିଜର ଭାରତୀୟ ଉପମହାଦେଶୀୟ ମୂଳକୁ ଅସ୍ୱୀକାର କରି ବର୍ଷ ବର୍ଷ ଧରି ଏକ କୃତ୍ରିମ ପରିଚୟ ତିଆରି କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିଆସୁଛି। ତେବେ ବର୍ତ୍ତମାନ ଖୋଦ୍ ଜଣେ ବରିଷ୍ଠ ମନ୍ତ୍ରୀଙ୍କର ଏହି ବୟାନ ଦେଶର ଇତିହାସ ରଚନା ପ୍ରଣାଳୀ ଓ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥା ଉପରେ ଏକ ବଡ଼ ପ୍ରଶ୍ନବାଚୀ ସୃଷ୍ଟି କରିଛି।
ପାକିସ୍ତାନର 'ପରିଚୟ ସଙ୍କଟ'କୁ ନେଇ ପ୍ରତିରକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରୀ ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫଙ୍କ ବଡ଼ ବୟାନ, ଇତିହାସ ବହିକୁ କଲେ ଟାର୍ଗେଟ
ପାକିସ୍ତାନର ପ୍ରତିରକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରୀ ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫ ଦେଶର 'ପରିଚୟ ସଙ୍କଟ' (Identity Crisis) ଏବଂ ଇତିହାସ ବହିକୁ ନେଇ ଏକ ବଡ଼ ବୟାନ ଦେଇଛନ୍ତି, ଯାହା ଏବେ ଚର୍ଚ୍ଚାର ବିଷୟ ପାଲଟିଛି। ସେ ପାକିସ୍ତାନୀ ଇତିହାସ ବହିରେ ପଢ଼ାଯାଉଥିବା ଭୁଲ ତଥ୍ୟ ଏବଂ ବିଦେଶୀ ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କୁ ହିରୋ ଭାବରେ ଚିତ୍ରଣ କରାଯିବା ନେଇ କଡ଼ା ସମାଲୋଚନା କରିଛନ୍ତି। ଆସିଫଙ୍କ ଏହି ବୟାନ ପାକିସ୍ତାନର ମୂଳ ଇତିହାସ ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନର ସ୍ଥିତିକୁ ନେଇ ଅନେକ ପ୍ରଶ୍ନ ଛିଡ଼ା କରିଛି।
ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କୁ ହିରୋ ସଜାଇବାର ପରିଣାମ
ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫ ସ୍ପଷ୍ଟ କରିଛନ୍ତି ଯେ, ପାକିସ୍ତାନର ଇତିହାସ ବହିରେ ଆଫଗାନିସ୍ତାନ ଏବଂ ମଧ୍ୟ ଏସିଆରୁ ଆସିଥିବା ଲୁଟେରାମାନଙ୍କୁ ମହାନ୍ ନାୟକ ଭାବେ ଦର୍ଶାଯାଇଛି। ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ସେ ଏକାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀର ଶାସକ ସୁଲତାନ ମହମୁଦ ଗଜନବୀଙ୍କୁ ଜଣେ 'ଲୁଟେରା' ବୋଲି ଅଭିହିତ କରିଛନ୍ତି। ତାଙ୍କ କହିବା ଅନୁଯାୟୀ, ଗଜନବୀ କେବଳ ଉପମହାଦେଶରେ ଲୁଟପାଟ୍ କରିଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ପାକିସ୍ତାନୀ ଇତିହାସ ବହିରେ ତାଙ୍କୁ ଇସଲାମର ପ୍ରଚାରକ ତଥା ହିରୋ ଭାବେ ପଢ଼ାଯାଉଛି। ଏଭଳି ମିଥ୍ୟା ପ୍ରଚାର ଦେଶକୁ ଏକ ଗଭୀର ପରିଚୟ ସଙ୍କଟ ଆଡ଼କୁ ଠେଲି ଦେଇଛି।
କ୍ଷେପଣାସ୍ତ୍ରର ନାମକରଣ ଉପରେ ଉଠିଲା ପ୍ରଶ୍ନ
ଏହା ସହିତ ଆସିଫ ପାକିସ୍ତାନର ପ୍ରମୁଖ କ୍ଷେପଣାସ୍ତ୍ର (ମିସାଇଲ) ଗୁଡ଼ିକର ନାମକରଣ ଉପରେ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଶ୍ନ ଉଠାଇଛନ୍ତି। ଦୀର୍ଘ ଦିନ ଧରି ପାକିସ୍ତାନ ନିଜର ମିସାଇଲ ଗୁଡ଼ିକର ନାମ ଗଜନବୀ, ଘୋରୀ ଏବଂ ଅବଦାଲୀ ଭଳି ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କ ନାମରେ ରଖିଆସୁଛି। ଏହା କିଭଳି ଦେଶର ପ୍ରକୃତ ପରିଚୟକୁ ନଷ୍ଟ କରୁଛି ଏବଂ ଆଫଗାନ ଆକ୍ରମଣକାରୀଙ୍କୁ ନିଜର ଗର୍ବ ବୋଲି ଦର୍ଶାଉଛି, ସେନେଇ ସେ ଚିନ୍ତା ବ୍ୟକ୍ତ କରିଛନ୍ତି। ବିଦେଶୀ ଲୁଟେରାମାନଙ୍କୁ ଆଦର୍ଶ ମାନିବା ଯୋଗୁଁ ଆଜି ପାକିସ୍ତାନୀ ଯୁବପିଢ଼ି ନିଜ ପ୍ରକୃତ ସାଂସ୍କୃତିକ ଚେର ଏବଂ ଐତିହାସିକ ଉତ୍ସରୁ ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ହୋଇଯାଇଛନ୍ତି ବୋଲି ସେ ଯୁକ୍ତି ବାଢ଼ିଛନ୍ତି।
ଆଫଗାନିସ୍ତାନ ସହ ବଢ଼ୁଥିବା ତିକ୍ତତା ଏବଂ ରାଜନୈତିକ ବିତର୍କ
ଖ୍ୱାଜା ଆସିଫଙ୍କ ଏହି ମନ୍ତବ୍ୟ ଏପରି ଏକ ସମୟରେ ଆସିଛି, ଯେତେବେଳେ ପାକିସ୍ତାନ ଏବଂ ଆଫଗାନିସ୍ତାନ ମଧ୍ୟରେ ସୀମା ବିବାଦ ଏବଂ ଆତଙ୍କବାଦକୁ ନେଇ ତିକ୍ତତା ଲାଗି ରହିଛି। ଆଫଗାନମାନେ ଗଜନବୀଙ୍କୁ ନିଜର ଏକ ଗର୍ବର ପ୍ରତୀକ ଏବଂ ମହାନ ଶାସକ ବୋଲି ମାନନ୍ତି। ତେଣୁ ଆସିଫଙ୍କ ବୟାନ ପରେ ଆଫଗାନିସ୍ତାନର ତାଲିବାନ ପ୍ରଶାସନ ତରଫରୁ ତୀବ୍ର କ୍ଷୋଭ ପ୍ରକାଶ ପାଇଛି।
ଭାରତ ବିରୋଧୀ ମାନସିକତା କାରଣରୁ ପାକିସ୍ତାନ ନିଜର ଭାରତୀୟ ଉପମହାଦେଶୀୟ ମୂଳକୁ ଅସ୍ୱୀକାର କରି ବର୍ଷ ବର୍ଷ ଧରି ଏକ କୃତ୍ରିମ ପରିଚୟ ତିଆରି କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିଆସୁଛି। ତେବେ ବର୍ତ୍ତମାନ ଖୋଦ୍ ଜଣେ ବରିଷ୍ଠ ମନ୍ତ୍ରୀଙ୍କର ଏହି ବୟାନ ଦେଶର ଇତିହାସ ରଚନା ପ୍ରଣାଳୀ ଓ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥା ଉପରେ ଏକ ବଡ଼ ପ୍ରଶ୍ନବାଚୀ ସୃଷ୍ଟି କରିଛି।





